人皆养子望聪明（一）

    要说孩子的教育问题，也是头等大事。虽然祈安还没到上幼儿园的年纪，还在自以为自个儿的名字叫“宝宝”，但谁让他父亲是宋仲行呢？

    教育，要从娃娃抓起。

    晚饭后，客厅里暖洋洋的。

    宋祈安刚洗完澡，穿着小睡衣，头发软软地贴在额头，坐在沙发上晃腿。

    简随安窝在另一头，手里捧着杯水，一看宋仲行放下文件，就知道又要开始“家庭教育”了。

    她立刻坐直了一点，准备欣赏。

    宋仲行把孩子抱到自己腿上，低声道：“今天教你一首新的。”

    宋祈安眼睛一下亮了：“故事！”

    “不是故事。”宋仲行纠正，“是诗。”

    小孩不懂诗和故事的区别，反正能听就行，乖乖点头：“好。”

    宋仲行的声音很稳，慢慢念道：“床前明月光。”

    宋祈安坐得还挺端正，听完，认真重复：“床前……明月光。”

    简随安在旁边立刻捧场：“哎呀，真bAng。”

    宋仲行轻轻看了她一眼，然后继续：“疑是地上霜。”

    宋祈安这回皱了皱眉，小脸明显在使劲理解。

    他重复得磕磕绊绊：“疑似……地上……霜。”

    “是‘疑是’。”宋仲行低声纠正。

    “疑是。”

    “嗯。”

    教得很顺利。

    简随安却有点失望，觉得这孩子今晚发挥得不够好。明明前几天还在“春眠不洗澡”，念念有词。最一开始的时候，宋仲行教他“鹅鹅鹅”，他对“汪汪汪”，相当有逻辑、有创作天赋。当时，宋仲行沉默地盯着孩子看了许久，似在思考，这到底是“智力问题”还是“态度问题”。