第36章
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样做之前也很谨慎地询问了她的带教老师、也是郁青的班主任。她的师父叹气,不太赞成她这样的做法,却最终也没说什么。 他说,他没办法真正接近郁青的心,只好希望常莉做到。无论家长身份如何,单论个人,郁青都是一个足够特别的存在。 他们这些老师多多少少有点崇高的信念,期待着“一颗心推动另一颗心”,就算自己不能完成,也期待别人能,常莉的带教老师就是这样。 常莉不知道最后郁青会变成什么样子、她自己究竟有没有做到“一颗心推动另一颗心”,但她至少去做了。 于公,她是老师,老师当然希望自己的学生越来越好;于私,她在郁青身上投入了属于自己的感情,希望这个某种程度上的另一个自己能更好,至少要比她好。 常莉出神地看着郁青的作文,上面的字迹有点潦草,却尽显飘逸,一定是练过的。郁青没有看上去那么乖,她总会在框架之内尝试出去一点。 很难说摆脱了那层莫名其妙的束缚后,郁青会有多耀眼。 常莉期待着那一天。 -------------------- 作者有话要说: 终于写完了!其实写到这里已经没什么好些了,但总感觉有些事情写出来才完整。 所以这篇文到这里就彻底结束啦,希望我们下次再见。 小贴士:看好看得,就来海棠书屋呀~